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艺术之秋，去造访京都的艺术吧！

Writer

留學生PR團隊

2022.03.08

带有学习工具的研讨会

参观完美术馆后，两位学习管理员在「谈话室」为专门为留学生展开了一场关于「对话」的讲座。

他谈到 “与你一起观看作品的人交流想法，分享你对作品的感受，不仅要看，还要触摸它，谈论它”。这句话令我印象非常深刻。

的确，很多人觉得美术馆是一个获得知识的地方。然而，当你观赏一个作品时如果你从自己自身受到的印象和兴趣点出发，从中找出自己的感受，然后把它们变成文字，与他人分享，你就能从许多不同的角度来看待作品。通过了解其他人的观点，你将能够从不同的角度看问题，对你所看的东西有一个更自由的想法，对一件作品的形式与内容、意义与价值上的探讨,这将有助于你从更多的角度来欣赏作品。所谓“对话美术鉴赏”,是指将看作品的人感受到的东西用语言表达,一边听取别人的意见一边加深思考,逼近作品本质的鉴赏方法。

京都京瓷美术馆非常重视对话，因此他们设立了一个房间叫「谈话室」。

这个「谈话室」于2020年翻修时所设立，美术馆以前的「教育普及活动」将这个作为「学习项目」以一个新的起点重新启动。据说「谈话室」（位于本馆二楼）是这个项目的中心。顾名思义，这是一个可以自由谈话的地方，人们可以与这里负责学习管理员和美术馆的参观者们交换意见的场所，有助于加深对艺术作品的理解。

此外，在「谈话室」每月有几次，负责学习管理员会出现在「Poyon时间」的企画当中，你可以与他们随意 “聊天”，提出问题并分享你的想法。为什么「Poyon」这个词出现在活动名称中，有一个有趣的原因。来吧，在「Poyon时间」提出你的见解吧!

在这个房间里有一份问题卡片（学习工具），你可以自由地写下你对艺术作品和美术馆本身的感受。

我们提出了关于如何使用问题卡片等学习工具的问题时，并且发表了自己的见解。看到不同的人对相同的作品和提出的问题的感受，以及了解不同的人对事物的感受和看法，根据自己对作品所传达的信息的体验和理解，充分发挥想象力、创造力，发表自己的见解，实现两种视界的融合。我们在美术鉴赏中常常会感受到一些其他人没有感受到的东西，并说出意想不到的新东西。是非常有趣的。

京都市京瓷美术馆的学习企画 https://kyotocity-kyocera.museum/learning_program

采访学习策展人

活动结束后，我们采访了负责此次博物馆参观的富塚女士和藤田先生。

——「学习型策展人 」具体是怎样的工作？ 是京都市京瓷艺术博物馆特有的工作吗？

富塚女士：美术馆的策展人不仅负责美术馆的展览会的策划和制作展示，还负责收集、保存和研究文化财产，并向人们介绍展览会和美术馆并进行教育普及。「学习策展人」主要负责教育普及和传播的工作。京都市京瓷美术馆并不是唯一使用「学习」一词来指代其教育和推广活动的美术馆，除此之外还有一些美术馆也有，但这是一个相对较新的叫法。

——在工作中，觉得最有价值的部分是哪里？

富塚女士：从我们开始到现在只有两年时间，虽然我们仍然在探索中。但是，当我看到人们通过我们的活动和项目对艺术和艺术品感兴趣时，或者当我们看到人们在讨论美术馆的事情时发现了一些东西，或者他们找到了自己利用美术馆馆的方式并获得了满足时，我是最高兴的。

藤田先生：基本上和富塚女士的观点差不多。我认为重要的是能够向人们传达这个美术馆的有趣和吸引人的地方，让人们产生兴趣。还有，当你遇到自己关于艺术品或美术馆的没有预想到的想法和意见时，因为可以让你感受到美术馆还有很多很多的可能性，这也很有趣的。

——至今所组织的项目或者方案中，你最重视的是哪一个企划呢？

富塚女士：我觉得是能够设立这个「谈话室」的这件事情是非常重要的。当你计划做一些其他美术馆已经在做的事情时，企划时很容易可以和内部分享，但当你做一些其他地方没有的新事情时，组织往往会非常谨慎去考虑，所以我们能够超越这一点并且实现了它这对于我们来说是非常重要的。

比如在「Poyon时间」，通常当你做一个项目时，人们会问在想「我们可以在那里得到什么样的服务。」但我们有一个概念，就是「不，我们不提供任何具体的东西，只需要我们呆在这个谈话室里。」在这种项目中你有很大的潜力但却不知道具体要做什么。这样的一个企画。但是通过这样的尝试，实际上客人一来并向他们展示场景本身，可以提出问题，提出需求，并聚集在一起。而且根据这些问题必须要说服馆内的人，这就是为什么我们需要很大的勇气来做这件事。所以，当我们开放这个「谈话室」时，利用者们能在「Poyon时间」来到这里，并且抱着想对我们说的一些话或者想看的一些东西时，能够抱着各种各样的事情来到这里。这时，对于美术馆来说「想要得到的反应」的人们逐渐增加起来，对于这个时间来说我感到非常的有意义。

藤田先生：至今为止的美术馆，首先展示展览会，让人们去看它们。而在教育和传播活动方面，我们通过研究来教授和传达我们所学的知识。相比之下，美术馆中的「让我们对话」这一框架本身就具有双方向对话的目的。「那么，这样做有什么意义？」也会有人这么说，我认为非常重要的是「对话这件事情才是目的。」我们已经为之创造了一个象征性的地方，就是这个「谈话室」。

——最后一个问题。您对所有在京都上大学的学生有什么建议吗？

藤田先生：利用「京都市校园文化伙伴制度」花100日元就可以参观收藏室，你也可以用不同的方式看展览，比如独自一人，与好朋友，或与对艺术非常了解的人一起。改变形式你或许就能对同一件事得到完全不同的印象。在不同的季节、不同的时间和不同年代的人一起参观美术馆也很有趣。一定要来试一试。

富塚女士：大家在看各种各样的展览会时，不仅仅只是因为对艺术感兴趣，我还想让大家去贴切的感受到美术馆的存在。我希望人们觉得美术馆不仅仅是一个去看展览的地方，也是一个可以和朋友来聊天的地方，在有点热的时候可以来凉快解暑一下，或者在去别的地方的路上顺便来看看。大概就是这种感觉，如果人们能够以熟悉的方式使用它，甚至以这种方式使用它，那就太好了。有些人可能认为美术馆是你必须研究某些东西的地方，但事实并非如此。我希望人们能够找到自己享受的使用博物馆的方式。