这次，特意出席StudyKyoto访谈的有以下4位留学生，分别是Katrina 同学（美国），温同学，王同学（两位都来自中国）， Pattana同学（泰国）和Adica同学（印度尼西亚）。

那么，请问你们是在什么时候，在日本感受到了文化冲击呢？

交流方式

关于开会

Katrina 同学：最近在参加某个活动的时候，有位演讲者讲述了日本和海外在开会时的不同。那位演讲者认为，在日本以外的地方，开会是用来决定一些事项的。对于这点我也深有同感。那在日本又是什么样呢？那位演讲者又说，在日本，会议只是一个用来信息交流的地方。我一下恍然大悟：“真的就是那样！”。在日本开会的时候，确实会有那种感觉。有时候，学校的社团会议结束后，我会不禁思考：“等下，今天开会的意义是什么？明明什么都没决定啊！”

（全场大笑）
但其实这个会议的意义就是，让大家可以互相交流意见吧。

温同学：在中国，确实开会就是为了解决某些课题的。当然我们也会交流信息，但也仅是在全员发表意见之前。

Dica同学：在印度尼西亚也是一样呢。虽然肯定有交流信息的环节，但会议会有一个明确的目标，主要目的还是决定下一步的行动。

Katrina 同学：在日本的社团比较常见的形式是，把大家召集起来，互相倾听各自的想法，等大家各抒己见后，最后由领队做决定。在美国的话，会在全员都在的场合做出决定。但在日本，往往是在会议结束后做决定的情况比较多。我感觉这就是文化的差异吧。

 Pattana同学：我感觉泰国和日本差不多。虽然会一起交流，但最后是由一个人做决定的。

关于谦逊

谦逊这个行为，在日本文化中根深蒂固，甚至为此创造了名为“谦让语”的说话方式。所以，留学生们为这种文化感到惊奇也是理所当然。

Katrina 同学：日本人在对于自己能力没有相当程度的自信时，便不会有尝试一下的想法。然而在有自信的时候，就会十分的投入！没自信的时候，比如，虽然有很多日本人会弹钢琴，但没有职业水平的话，他们就不会自称会弹钢琴。关于英语，也是一样的。（来自其他国家的）即使是英语非母语的人，也会说“我会英语”。而在日本，几乎没有自称会说英语的人。但即使是自称不会说的，其实也是会一些英语的！

 Pattana同学：但是在没自信的时候，就不说自己会。所以看起来就像是不会一样。

关于提问

Katrina 同学：在日本很少有需要辩论或者口头演讲的课呢。

（全场大笑，点头）

Dica同学：在大教室时，即使老师问“有想法的人请举手”，也没有任何人回应。基本都是留学生举手回答呢。

Katrina 同学：这种情况经常有呢！（笑）老师在询问想法的时候，回答的往往是留学生。（全场一起举手，大笑）而且，基本都是在那个时候，才会意识到班级里有留学生。

Dica同学：有过留学经验的日本人的话也会举手呢。

Pattana同学：一般有疑问的时候，他们都会等到下课再去问老师。

Katrina 同学：考试周的时候也有过这种事！老师上课的时候大声问：“有人有问题吗？”，没有任何回应。但下课以后，老师前就排起了特别长的队。完全不明白为什么！（笑）

温同学：但平心而论，其实中国这种情况也挺多的。

 Pattana同学：等到下课再提问这种情况在泰国也挺多的呢。

（Katrina 同学询问了其中原因，温同学说明了理由。一是可能觉得不好意思，二是觉得可能这样会占用其他学生的时间）

Katrina 同学：嗯，在美国的话，我确实会直接提问。因为，其他人也可能有一样的问题啊。所以最后才会排了那么长的队吧！

对于没出过国的人来讲，会理所当然的认为全世界学年开始的时间都是一样的。但对于留学生来讲，这也是一件惊讶的事。

Katrina 同学：最近和美国的学生聊天时，和他们提到日本的学年是4月开始的时候，都十分震惊。中国是怎么样呢？

王同学：中国的话是6月毕业，9月再开始新学年。

Katrina 同学：那和美国一样呢。6月毕业9月开学，或者5月毕业8月开学。

Dica同学：斋月以外的时间，印度尼西亚也基本一样的。而到了斋月，学期的开始也会随之变动。由于斋月的时间经常会向前推移，所以假期也会跟着变动。学年的开始也会根据斋月结束的时间每年向后推延。所以最后就变成斋月和暑假重合在一起了。

※斋月是根据阴历举行的，因此每年时期会有所变动。

Pattana同学：在泰国，新学期是从5月或者6月开始的。不过高中和大学的学期也是不同的。

Katrina 同学：这么说，4月学期开始的就只有日本了！

Dica同学：说到这件事，日本的朋友好像有点难理解呢。因为我是从秋天开始留学的，所以大家都不知道我应该算几年级（笑）。学校开学以后，也似乎还有别的令留学生感受到文化冲击的事……